Auteur1527

ترى الحكومة ان مراجعة فرضيات قانون المالية التعديلي لسنة 2023 وخاصة سعر برميل النفط من 89 دولار الى 83 دولارا ساهمت، الى جانب عوامل اخرى، في تكبيد موارد الميزانية نقصا قارب مليار دينار عن القانون الأصلي. وتضيف الحكومة، في تقريرها حول قانون المالية التعديلي لسنة 2023، ان مراجعة فرضية سعر برميل النفط ادت الى تحيين الموارد دون المستوى المقدر في قانون المالية الاصلي اي بنقص ب064ر1 مليار دينار أو ب3ر2 […]

أمطار متفرقة ورعدية متواصلة اليوم بالشمال ثم تشمل الوسط بعد الظهر وسواحل الجنوب الشرقي ليلا مع إمكانية تساقط البرد بأماكن محدودة. وتتطلب شدة الرياح  اليقظة قرب السواحل الشمالية في خحين يكون البحر شديد الاضطراب بالشمال ومضطرب شرق البلاد. وتتراوح الحرارة القصوى بين 23 و27 درجة بالشمال والمرتفعات وبجهة الساحل وتكون بين 28 و33 ببقية الجهات.

تراجعت قيمة الاستثمارات المصادق عليها في القطاع الفلاحي بنسبة 23،6 بالمائة ما بين موفى سبتمبر 2022 و2023، إذ بلغت 314،9 مليون دينار، وفق معطيات نشرتها وكالة النهوض بالاستثمارات الفلاحية اليوم الثلاثاء 24 أكتوبر 2023. وتعلّق الأمر ب1983 عمليّة استثمارية (بتراجع بنسبة 13،5 بالمائة على مستوى العدد) ستتيح إحداث 1794 موطن شغل دائم (مقابل 2142 في نهاية سبتمبر 2022). واستفادت هذه الاستثمارات من دعم بقيمة 92،2 مليون دينار ما يمثل 29،3 […]

ارتفع قائم قروض الدولة من البنوك والمؤسسات العمومية في شكل رقاع خزينة الى 9ر24016 مليون دينار، يوم 20 أكتوبر الحالي، مقابل 4ر22550 مليون دينار قبل سنة، أي بزيادة قدرها 5ر1466 مليون دينار، وفق ما كشفت عنه مذكرة المؤشرات النقدية والمالية للبنك المركزي التونسي، بما يؤشر لتواصل التعويل على التداين لا سيما الداخلي. وتعود هذه الزيادة، بالأساس، حسب بيانات البنك المركزي الصادرة، امس الاثنين، الى تطور قائم رقاع الخزينة قصيرة الأجل […]

انطلقت صباح اليوم الثلاثاء بتونس أشغال الملتقى الوطني للرقمنة تحت عنوان “المنظومة التربوية التونسية ورهانات الرقمنة”، الذي تنظمه وزارة التربية على مدى يومين بمشاركة ثلة من المتفقّدين البيداغوجيين بالتعليم الاساسي والثانوي. ويهدف الملتقى الى تدارس آليات استخدام التكنلوجيات الحدثية في التعليم والتعلّم وضمان الاستخدام المنصف للمحتوى البيداغوجي الرقمي، وفق ما بيّنه رئيس اللجنة العلمية للملتقى مصباح الحجلاوي في افتتاح الملتقى، معتبرا أن الوصول الآمن للنظم التعليمية الرقمية لا يمكن أن […]